Políticas públicas y desarrollo con equidad. Población con discapacidad en unión con la naturaleza y el rol de la extensión. Provincia de Entre Ríos. 2007–2017

Abstract

El presente trabajo planteó abordar el sistema de Extensión en el marco de los programas de desarrollo rural, observando y reflexionando sobre los obstáculos y alcances reales de los abordajes institucionales y el rol de la extensión dirigidos hacia la población con vulnerabilidad social, tal como lo son las personas con discapacidad, con el fin de generar procesos de transformación social. El mismo, consistió en relevar los conocimientos fundados en las experiencias de extensión, específicamente hacia la población con discapacidad en relación directa con la naturaleza. La investigación procuró generar información sobre el proceso de Extensión, dirigidas a personas con discapacidad intelectual, que realizan actividades destinadas al desarrollo de huertas en instituciones de educación y de salud. Se realizó en la provincia de Entre Ríos, tomando referentes para la información a profesionales de organismos gubernamentales de Educación Integral donde participaron técnicos de INTA, como así también otros extensionistas que tienen llegada a dichas instituciones. Se parte de entender que para llevar adelante un proceso de extensión, hay que formular una metodología apropiada, en procura de un desarrollo sustentable con equidad, sin distinción de las capacidades, habilidades o carencias de sus destinatarios, promoviendo la integración social. El rescate y la visualización de las experiencias, desde un análisis crítico proponen ejes fundamentales como base de un proceso de extensión con participación activa de sus actores, contribuyendo al desarrollo social. Los datos obtenidos en la presente investigación muestran un alto impacto en el desarrollo cognitivo y social de las personas con discapacidad intelectual, especialmente en aquellos que se encuentran en entornos más desfavorecidos, debido a su inserción en el medio socio laboral. Los resultados mostraron la existencia de un gran potencial en relación a capacidades y estrategias metodológicas desarrolladas por los extensionistas, promoviendo y fortaleciendo el desarrollo de los territorios. El trabajo realizado nos permitió reconocer los desafíos y las reales intervenciones que se realizaron en la provincia de Entre Ríos y generar propuestas de extensión donde se visibilice la población con discapacidad intelectual.

The present work proposed to address the Extension system within the framework of rural development programs, observing and reflecting on the real obstacles and scope of institutional approaches and the role of extension directed towards the population with social vulnerability, as they are people with disabilities, in order to generate social transformation processes. It consisted in relieving knowledge based on extension experiences, specifically towards the population with disabilities in direct relation to nature. The research sought to generate information about the Extension process, aimed at people with intellectual disabilities, who carry out activities aimed at the development of gardens in education and health institutions. It was held in the province of Entre Ríos, taking references for information to professionals from government agencies of Integral Education where INTA technicians participated, as well as other extension agents who have arrived at these institutions. It is based on understanding that to carry out an extension process; an appropriate methodology must be formulated, in order to achieve a sustainable development with equity, without distinction of the capacities, abilities or deficiencies of its recipients, promoting social integration. The rescue and visualization of experiences, from a critical analysis, propose fundamental axes as the basis of an extension process with active participation of its actors, contributing to social development. The data obtained in this research show a high impact on the cognitive and social development of people with intellectual disabilities, especially those who are in more disadvantaged environments, due to their insertion in the socio-labor environment. The results showed the existence of great potential in relation to capacities and methodological strategies developed by the extension agents, promoting and strengthening the development of the territories. The work carried out allowed us to recognize the challenges and the real interventions that were carried out in the province of Entre Ríos and generate extension proposals where the population with intellectual disabilities is visible.