Diseñar juego, sembrar saberes: La experiencia de INTA Chicos en la creación de juegos digitales para las infancias

Abstract

En el marco del proyecto INTA Chicos, se desarrolló una línea de juegos digitales destinados a promover el aprendizaje temprano sobre temas agropecuarios, ambientales y alimentarios, a través de propuestas lúdicas diseñadas especialmente para niñas y niños de entre 3 y 11 años. Los juegos digitales surgieron como una estrategia para integrar lenguajes propios de las infancias a los objetivos de divulgación científico-tecnológica del INTA, incorporando mecánicas interactivas y contenidos validados por equipos técnicos de distintas áreas. La apuesta por lo digital permitió ampliar el alcance territorial del proyecto y ofrecer una experiencia pedagógica novedosa, cercana y accesible desde computadoras, tablets y teléfonos móviles. El desarrollo de esta línea implicó una planificación sostenida, articulación con equipos de diseño y programación, procesos de revisión en cada etapa, y validación con usuarios reales. Se trabajó en dos líneas paralelas: juegos para el sitio web —en formatos Flash y HTML5— y juegos para dispositivos móviles, desarrollados en Unity y disponibles para Android. En ambos casos, se priorizó la accesibilidad, la calidad gráfica y sonora, y la adecuación al universo simbólico de la infancia. Este informe presenta los principales lineamientos conceptuales y metodológicos que guiaron la producción de los juegos digitales de INTA Chicos, así como una descripción de los títulos desarrollados, sus características técnicas y pedagógicas, y las experiencias de implementación recogidas a lo largo del proceso.